Безопасность жизнедеятельности детей → Как обеспечить безопасность дошкольниковБезопасность жизнедеятельности детей → Как обеспечить безопасность дошкольниковБезопасность жизнедеятельности детей → Как обеспечить безопасность дошкольниковЦель. Воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом, есть овощи и фрукты, чтобы противостоять болезням.
Во время прогулки на площадке воспитатель подзывает к себе детей и спрашивает: «Кто из вас, ребята, знает, что закалке помогает и полезно нам всегда?»
Дети. Солнце, воздух и вода!
Дети (поочередно).
Воспитатель. Проверим!
Воспитатель раздает обручи или мячи, предлагает выполнить упражнения. (Можно использовать фонограмму или спортивную песню.) Затем проводятся игры (2—3 по выбору детей).
Воспитатель предлагает детям пойти в гости... к медведю в лес. Подводит к избушке (на другом конце площадки). Стучится.
— Тук-тук-тук!
Мишка. Кто стучится тут?
Из избушки выходит медведь (ряженый ребенок-школьник или взрослый).
Воспитатель. Здравствуй, Мишенька! Почему ты такой грустный?
Мишка. Я немного толстоват,
Я немного косолап...
Вы поверьте мне, ребята,
В этом я не виноват!
Воспитатель. А скажи, Мишутка, нам, чем ты занят по утрам?
Мишка. Я, ребята, долго сплю,
До полудня я храплю...
Воспитатель (или дети).
Расскажи нам по порядку:
Часто ль делаешь зарядку?
Спортом занимаешься?
Водою закаляешься?
Мишка (качает головой).
Нет, зарядку-то, ребята,
Я не делал никогда!
Закаляться? — Страшно,
братцы!
Ведь холодная вода!
Может, средство есть такое,
Чтобы сильным, ловким стать,
От других не отставать?
Воспитатель (или дети).
Есть такое средство! Есть!
Надо меду меньше есть!
Утром долго не валяться,
Физкультурой заниматься!
Бегать, прыгать и скакать,
Душ прохладный принимать!
Мишка (чешет лапой в затылке).
Ой, ой, ой!
Мне не суметь!
Я же все-таки медведь!
Воспитатель.
Ничего, не бойся, Мишка!
Ты медведь, а не трусишка.
Рядом с нами ты вставай,
Все за нами повторяй!
Дети выполняют физкультурные упражнения. Мишка неуклюже подражает им.
Воспитатель.
Неважно получается,
Но Мишка так старается!
Как следует поучится —
И он всему научится!
Дети предлагают Мишке пролезть под дугой, в обруч, попрыгать через веревочку. Мишка все делает неуклюже, но дети его подбадривают.
Воспитатель.
А катаются ль медведи
На велосипеде?
Мишка (ворчливо).
Катаются, катаются!
Вот это — получается!
Мишке дают велосипед.
Мишка.
У меня велосипед!
Все ребята смотрят вслед.
Динь-динь, берегись!
На пути не становись!
Показывает детям, как он умеет кататься. Воспитатель предлагает медведю посоревноваться с детьми (с двумя-тремя поочередно) в езде на велосипеде и самокатах. Проводится эстафета с препятствиями. Дети делятся на две команды, напротив одной становится Мишка, напротив другой воспитатель.
Мишка.
Каких спортсменов ловких
Увидел я сейчас.
Что значит — тренировки.
Ну просто — высший класс!
Мне тоже захотелось
Таким спортсменом стать:
Ни в ловкости, ни в силе,
Ни в чем не уступать.
Займусь теперь зарядкой,
Спортсменом стану я,
И, значит, чемпионом
Я вырасту, друзья!
Воспитатель.
Чтобы быть здоровому.
Дары бери садовые!
Витаминная родня —
Дети солнечного дня!
Тот, кто много ест морковки,
Станет сильным, крепким, ловким.
А кто любит, дети, лук —
Вырастает быстро вдруг.
Кто капусту очень любит,
Тот всегда здоровым будет.
Далее он обращается к детям.
Чтобы это не забыть,
Нужно вместе повторить:
Тот, кто много ест морковки...
Дети.
Станет сильным, крепким, ловким!
Воспитатель.
Верно! А кто любит, дети, лук...
Дети.
Вырастает быстро вдруг!
Воспитатель.
Так! Кто капусту очень любит...
Дети.
Тот всегда здоровым будет!
Воспитатель.
Молодцы, дети! (Обращается к Мишке.) А ты, Мишка, все понял про витамины?
Мишка.
Сладка ягодка — малина.
Очень уж привык я к ней.
Витаминней и полезней нет ее!
И нет вкусней!..
Земляничный сок хорош,
Словно летом солнце пьешь!
Воспитатель.
Угощайся, Мишка! Угощайтесь и вы, дети, витаминной семьей — овощами да ягодами.
Воспитатель угощает всех детей фруктами, овощами, ягодами.
Мишка.
А теперь, детвора, мне идти уж в лес пора. До свидания!
Дети.
До свидания!