Безопасность жизнедеятельности детей → Как обеспечить безопасность дошкольниковБезопасность жизнедеятельности детей → Как обеспечить безопасность дошкольниковБезопасность жизнедеятельности детей → Как обеспечить безопасность дошкольниковЦель. Через зрелищное представление, используя стендовый тип кукольного театра (фланелеграф или магнитная доска), познакомить детей с наиболее полезными лесными и садовыми ягодами; воспитывать осознанное отношение к необходимости употреблять в пищу ягоды и фрукты.
Материал. Стихи В. Болдыревой. Набор красочных картинок с изображением ягод (на фланельке или с железной пластинкой, заклеенной тканью с изнаночной стороны).
Воспитатель (стоит перед детьми у стенда).
В детский сад, где наши дети
Очень весело живут,
Теплым солнышком налиты,
Свежим дождиком умыты,
В гости ягоды идут...
Весны волшебный уголок
В саду для нас открылся...
Воспитатель выставляет на стенд картинку, символизирующую весну:
— И первый гость явился!
Воспитатель выставляет картинку с клубникой:
— Самой первой созреваю,
Деток вкусно угощаю!
Здесь со мной еще подружка,
Круглощекая толстушка.
Воспитатель ставит новую картинку:
— Я сладкая, прекрасная,
Клубника ананасная!
Воспитатель помещает на стенд картинку с лесной земляникой:
— Я лесная земляничка,
Средь родни я невеличка,
Но полезней, чем клубничка!
Ягоды весенние,
Как вы хороши,
Ждут вас с нетерпением
Наши малыши!
Все картинки убираются.
— Снова мы пойдем гулять
— Лето красное встречать.
Воспитатель помещает на стенд картинку, на которой нарисовано лето:
— Пусть будут личики у вас
Веселым утром ранним.
Как ягоды румяны!
Воспитатель ставит картинку с черной смородиной:
— Что за ягода пришла.
Как горошина кругла?
Да, совсем, совсем кругла,
И черна, и так мала.
Воспитатель предлагает детям назвать ягоду:
— Витаминный ее сок
Всех полезней и вкусней.
Ягода волшебная,
Самая целебная!
Черная смородина!
На стенде появляется новая картинка:
— На веточке-качалке
Качается, качается,
Ягодой-малиной
Сладкой называется.
Угощает Петю, Зину,
Галю, Наточку и Нину.
А пока малина зреет,
Надо ягоды сушить:
Ведь зимой она сумеет
От простуды вас лечить!
Так малинка-медсестричка
Помогает докторам!
Витамины и лекарство
Подарила малышам!
Воспитатель помещает на стенд еще одну картинку:
— Познакомьтесь — это слива!
И скромна, и молчалива.
Все стеснялась да дремала,
Пока с ветки не упала!
Вся в тревоге и в заботе,
Будет ли вкусна в компоте?
Воспитатель убирает все картинки и ставит новую, символизирующую осень:
— Вот и осень смотрит в сад...
Встрече с нею каждый рад.
Полюбуйся, посмотри-ка!
Созревает облепиха!
На стенде появляется еще одна картинка:
— С золотистым оком
И душистым соком.
И полезна, и красива,
Даст здоровья вам и силы.
Воспитатель демонстрирует новую картинку:
— Это вот рябинка
В красненькой косынке.
Чуть горчит, как говорится,
Но для варенья пригодится.
Можно ягоду сушить.
Чтоб больных зимой лечить.
Воспитатель заменяет все осенние картинки зимним пейзажем:
— Снег летает за окном,
Ягод нет в саду пустом...
Снег для ягод — не беда,
Мы попросим их сюда.
В добрых банках, за стеклом
Дышат ягоды теплом...
Воспитатель помещает на стенд картинки, на которых нарисованы разные банки с вареньем, компотами:
— Они зимой для деток
Сохраняют лето,
И хранят они нам всю
Витаминную семью!
Вот вишня в сахаре, на диво!
Вот маринованная слива!
И клубника есть на льду,
И смородина в меду...
Виноградный сок хорош —
Словно летом солнце пьешь!..
Пусть зима идет сюда
Белыми снегами,
Наши ягоды всегда
Дружат с малышами!
Примечание. Театрализованную сценку могут разыграть двое педагогов. Они становятся с двух сторон стенда и представляют ягоды поочередно (детям младшего дошкольного возраста). Дети старшего дошкольного возраста могут самостоятельно провести игру. Целесообразно после этой театрализованной игры организовать беседу, уточняющую понятие «витамины».